（本网讯）为进一步推进教学团队及课程建设，10月30日下午，大学英语一、二教学部在办公楼317举办了推进教学团队及课程建设研讨会，教学部20多位老师参加了研讨会，外国语学院副院长李曦应邀主持了本次研讨会。

研讨会上，胡立和姚永红两位教师分别就课程建设作了分享。胡立介绍了由她主持的国家级一流课程（《大学英语（一）》线上线下混合式教学）的建设和团队成员的情况。然后以她所教的《大学英语（一）》这门课为例，和大家分享了自己的经验和做法。她先简要介绍了她主持的国家级一流课程（《大学英语（一）》线上线下混合式教学）的创建过程及开展课程教学改革的原因。胡立指出，课程建设要围绕课程体系，及时补充前沿课外知识点。同时，注意加强课堂训练与章节测验，提高小测验在总评中的权重，提高学生的重视度；每次测验之后，要及时找测验不理想的学生谈话，银河yh0076注他们的出勤、作业和学习状况，做好学习困难生的帮辅；她还作了比较研究，将经过课程教学改革的班级学生成绩与未实施改革的同期班级的学生成绩进行对比。事实证明这套方法非常有效：一是课堂上动笔的学生多了；二是能对学生的课堂学习的积极性、主动性形成一种压力，对好学生有激励效果，对差学生更有鞭策作用；三是能及时发现学生对知识的掌握程度和共性的问题；四是能及时掌控落后学生的状况，及时提醒他们端正学习态度、改进学习方法；五是将课堂测验纳入成绩统计，能更加科学地评估学生对知识的理解、掌握和运用。

姚永红介绍了利用学习通和U校园进行辅助教学和考试的经验分享。她指出在建设一门课程时，授课教师需要明确几个问题：一是如何建设一门课。银河yh0076键在于明确教学目标是什么，考核要求是什么，选择什么教学内容，选择什么上课方式对选定的教学内容最为有效。二是怎样才是以学生为中心的教学。三是通过授课，期望学生得到什么。四是课程建设的动机是什么。五是要让学生动起来，有效培养学生的学习、研究能力，将学生的被动学习转化为主动学习。

研讨会现场

研讨会上，老师们积极参与交流和畅谈心得，收获颇丰。最后，李曦作了总结并指出，线上线下混合式课程建设已经非常成熟，希望籍此大力开展大学英语教学团队和课程建设。一是要重视及时更新教学内容，补充前沿性成果、知识介绍；二是要重视更新教学形式，鼓励学生自身的课外阅读、前沿问题探索、口头报告的多方位自我展示；三是要重视课堂训练与章节测验，与期中、期末考试一起，形成对教与学质量的全程监控；四是要重视主讲教师和团队与困难生多渠道沟通，充分发挥他们的积极性；五是结合财经类学校特色，融入财经元素，打造财经特色课程。