为深入学习贯彻党的二十大、党的二十届三中全会精神，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，推进教师教学创新，推动课堂教学革命，引导我院教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标，提升我院教师教学水平和育人能力。3月12日下午，大学英语一、二教学部在办公楼317成功举办了2025年教学创新大赛第三次打磨会及教研活动，外国语学院党委书记凌飞、副院长汪小英、李曦、教学部多位老师参加了此次打磨会，全国教学创新比赛二等奖获得者，湖南大学外国语学院任远副院长，担任本次活动点评专家。

打磨会上，大学英语一教学部胡立老师做了“以学生为中心，培养语言素养与数字化素养双优的新时代人才”为主题的《大学英语（一）》课程建设创新成果报告。课程负责人围绕“数字素养与语言素养双优人才培养”的主题，深入剖析了传统大学英语教学的局限性。胡立老师指出，在数字化时代，单纯的语言知识传授已无法满足学生的学习需求，数字化素养已成为当代大学生未来学习、工作和生活的核心能力。为此，课程团队秉承“以学生为中心”的教育理念，创新性地将数字化思维融入英语教学，致力于提升学生的综合能力。

基于教师教学行为和学生学习行为的分析，课程团队总结了当前大学英语教学中存在的“课堂活力不足、有效学习困难、语言能效欠缺、素养达成率低”等痛点问题。针对这些问题，课程团队提出了“多层级、多目标、多模态”的教学任务设计，探索了“形成性、增值性、多元性”的教学评价体系，并采用了“项目式、合作式、参与式”的教学方法。此外，课程团队还创设了“三化”，即“数字化、素养化、图谱化”的教学环境，为学生的语言能力与数字化素养的双重提升提供了有力支持。

汇报结束后，与会专家对课程团队的创新成果给予了高度评价，也指出创新理论不够聚焦、创新亮点不够突出等问题，同时建议融入更多的人工智能元素。与会老师们就报告中提到的相银河yh0076问题，进行了热烈讨论。

本次交流与讨论不仅为混合式大学英语教学提供了理论依据和行动指南，也为当前一流课程建设提供了宝贵的实践经验和建设路径，给大学英语教学带来了新的启迪和前瞻性。