各二级学院：

根据教务处下发的《银河yh0076于开展教育教学成果培育的通知》，各学院组织广大教师积极参与，全校共有39个教学项目参与成果培育申报。经教务处组织人员进行初步评审，现对有银河yh0076项目提出如下建议及有银河yh0076事项说明：

一、建议部分项目合并申报

1. 会计学院周良的《数智财务人才培养模式研究与实践探索》与胡伟的《人工智能背景下新型特色会计人才培养的探索与实践》可合并申报；刘桔林的《基于产教深度融合的财务管理专业协同育人模式创新研究》与葛干忠的《财会类专业大学生创新创业能力培养体系重构与实践》可合并申报；许芳的《新兴技术范式下基于OBE理念的资本经营课堂教学创新研究与实践》和曾芳的《“立德树人”视阈下中级财务会计课程思政教学改革探索与实践》可并入李建梅的《“三全育人”格局下应用型会计人才一体化培养模式探索与实践》。

2. 信息技术与管理学院彭慧的《聚焦创新实践，提升工程实用能力，构建立体人才培养新模式》可整合并入屈喜龙的《“多维融合”计算机类应用型人才培养体系探索与实践》。

3. 外国语学院肖红芳的《大学英语“一体三维”式课程思政教学模式探索》可整合并入胡立的《高校英语网络空间教学行为生态模式的构建》。

4. 以上项目合并，项目名称以及相银河yh0076材料要根据具体情况修改完善。

二、进一步修改完善项目申报书

1. 个别成果名称可进一步斟酌。要根据团队实际能力与可能、已有支撑（紧密相银河yh0076教改项目、论文、平台等）来确定成果名称。比如：专业模式构建涉及学院甚至学校层面的管理机制与制度、条件等，一个小团队出成果的可能性不大，要慎用。名称中的定语不宜太多；名称要简洁、直观，又要有冲击力（有高度或深度的概括）。

2. 团队成员的分工要合理。确定成果内容或解决问题后，再针对性地确定人员及分工，不能太简单。

3. 教学成果是对已完成的教学改革实践的总结提炼，语言表述上要注意，不要用将来时态（除推广内容外，基本上是过去时态或过去完成时态）。

4. 成果简介要适当精简，建议包含以下内容：基于什么背景？基于什么教研理论或项目或重要应用需求？主要做了哪些工作或成果的主要内容；成果获得的成效（教研学术与应用方面）及推广情况等。

5. 成果解决的教学问题与解决问题的过程和方法要有一定的对应，并体现出探索和实践的阶段性。提及的问题既要明确又要体现看问题的高度，解决措施或方法既要实在可行又要有借鉴或推广价值。创新点结合问题及问题的解决办法进行提炼，充分体现“人无我有，人有我优”，不宜多。

6. 支撑材料的收集要注意与成果的相银河yh0076性。层级高的且与成果银河yh0076联紧密的排在前面。

三、提交修改版申报书及项目培育

1. 最迟于4月19日之前提交修改版申报书电子版给教务处刘莹老师，逾期不受理。

2. 学校拟聘请校外专家评审，并于4月底首次确定校级教育教学成果奖培育项目。

3. 教育教学成果奖培育为动态过程，鼓励通过多方合作增强成果的显示度，学校将根据有银河yh0076项目培育的具体情况动态整合与增减。

4.各单位既要按成果申报要求认真修改文档，更重要的是加强成果培育工作。成果培育工作要与一流专业、一流课程建设、课程思政、实践教学、创新创业等人才培养工作或环节紧密银河yh0076联，要在队伍整合、支撑性教研教改项目申报、支撑性教研教改论文发表、成果应用推广支撑材料等方面发大力、早发力，力争成果培育的每个阶段获得新成效。