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银河yh0076 2020-2021-1学期开学教学督查情况通报

来源: 时间:2020-09-22 作者: 点击:

为全面贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议和全国、全省教育大会精神,全面落实立德树人的根本任务,积极推动学校“课程思政”的开展,确保2020年秋季开学教学工作顺利有序进行, 2020年9月14日开学第一天上午,由校领导带队,各学院和职能处室负责人参与,分成九个小组通过随堂听课、召开座谈会等形式,对学校各二级学院和有教学任务部门的开学教学准备和实施情况进行专项督导检查,现将有银河yh0076情况通报如下。

一、本次督查的概况及主要特点

1、疫情之年,领导重视。本次教学督察是疫情之后开学的重要工作之一,学校领导高度重视,党委书记肖湘愚、常务副校长刘寒波、副校长樊晓平、副校长刘建民、副校长王焕清、纪委书记李雪山、副校长刘茂盛、党委组织部部长王颖梅、党委宣传部、统战部部长陈灿军带领有银河yh0076二级学院和处室负责人,根据教务处所提供的课表,到所联系的二级学院和有教学任务的部门课程组的教师授课教室随机听课。9月14日上午10:00-11:40,每个组的全体人员到校领导所联系的二级学院和分管有教学任务的部门课程组,并召开座谈会,了解二级学院和教学部门的教学准备和实施情况,建立问题清单。

2、部门合作,密切联系。本次督查活动,学校教务处、评估办、各二级学院、实验实训中心、网络信息中心、党政办、组织部、人事处、宣传统战部、纪检监察处、学生处、财务处、科研处、后勤处、图书馆、团委、资产处、工会、保卫处等部门全程参与、通力合作,针对教学安排、教学管理、学生管理、教学场地的保养维护、教学设施的更新维修、环境卫生的清扫、校园的整治等进行了全面检查。

3、督察有力,成效显著。从检查情况来看,开学初教学秩序良好,各项工作准备充分,课表、教材、多媒体教室等各项保障工作基本到位,教学工作稳步开展,整个教学工作比较规范。开学第一天上课没有缺勤迟到的老师,绝大部分授课教师教学准备充分。教学课堂组织得当;教师教态自然,课堂教学气氛活跃,师生互动良好。听课领导对大部分教师们的课堂教学都予以了肯定。教室卫生整体较好,教学用品准备齐全。学生出勤率较好,学习状态及学习风气良好。

二、  开学教学专项督查活动中的反映的问题

督查结果显示,我校的教学工作还存在一些问题,主要体现如下:

(一)教学检查中反映的问题

1、教学运行管理有待完善。(1)机房老化,没有维护期,排课压力大,无法提供备用机房;(2)17级毕业班就业指导课安排在周六,学生想要外出实习很不方便,尤其在目前疫情阶段,出校都要提前请假;(3)教学资源相对不足,导致很多重要的专业课排在晚上较晚时段;(4)外籍教师的课程考核因为疫情采用的是录播和直播方式,因存在时差,教学管理和课程考核管理都需加大力度。(5)个别课程教材数量不够,需尽快补足。如专升本教材未到位,但因第一周末开课,暂不影响教学。(6)教学任务安排难。如马克思主义学院4门课程,要求合班上课,学校教学资源相当紧张,排课受限制。

2、教学后勤保障服务有待提高。(1)第一教学楼厕所异味较大,需整改。(2)第一教学楼的教师休息室配备的饮水机损坏严重,不能正常烧水,需维护或更换。(3)第二教学楼语音教室座位不够,损坏很多,音响杂音很大,不能正常使用。(4)宿舍环境和宿舍安排,学生投诉较多。(5)个别教室多媒体设备存在问题,如2216教师的多媒体投影仪由于电机老化导致烧坏,不能正常打开;3402教室配备的音响声音太小,教师上课说话听不清楚。

3、教师教态、课堂礼仪的重视及教学方法、手段有待提高。(1)新老师的教学经验欠缺,急需实行快速的培训,以提高教学经验;(2)教材的理论与社会实践的结合要恰当,如何进行艺术性的融入需要做一定的功课;(3)学生上课和老师之间缺乏互动,老师学术功底好,但准备不够充足,课件制作不够好。

4、学风建设有待加强。学生缺乏引导,部分学生着装暴露,穿拖鞋上课的现象比较普遍,应该加强管理;部分学生将未吃完的早餐带入到教室中,气味较大,影响其他同学学习。

(二)           校领导联席二级学院座谈会提出的问题

教学资源存在缺口,有些二级学院表示师资不足,教学任务重,有些教学任务无法安排到位,如马克思主义学院,今年只进一个博士、一个硕士,按照教育部1:350的要求,上级文件的政策和制度很难落实;审计学缺乏核心人才,新进的博士经验不足。实验室管理人员、学工办人员缺乏。校企合作、实习基地不足,办公场地紧张。职能部门、教研室要加强对教师进行培训,特别是新进教师,着重培养指导新进教师听课、磨课,老教师多多指导新教师。工程管理学院的课程需加强实地教学与学生实地操作能力;教师增加,教师的整体待遇下降。会计学院用的书并不是学院征用的书,数量存在不足;教学大纲的修定,教学内容和大纲不符,且课程考核文件太多;ACCA的排课、外聘的老师安排不好;没有专家来进行专题讲座;排课的问题,二级学院没有教室分配权,后面排课的学院把前面排课的学院挤掉了;教学进度表一个班一本太复杂。工商管理学院专升本的学生课表有问题,学生上课教室没有老师,老师课表上无此课程。文艺术、数统学院科研、课题、教学成果等方面成果不足,还需提高。

三、针对教学检查活动中反映的问题做出的整改建议

鉴于教学督查中反映的问题,为了促进我校的发展,综合大家的意见,我校教学管理工作可以从以下几个方面加强:

1、做好教学后勤保障服务,以及各类教学硬件、软件的维护和完善。建议加快各类教学设施的维护和更新,如多媒体设备,保障教学的顺利进行和满足各项教育教学改革的硬件要求。非必要情况学生不要出校门,学生出门要请假打报告,尤其是面对增加的专升本学生,要把服务做到前面。建议给任课教师配备迷你蓝牙音响;每栋教学楼的教师休息室饮水机赶紧修好,保证教师饮水正常。银河yh0076于宿舍问题,如学生寝室床位的问题,应及时做好学生的服务工作,需要各二级学院跟学生及时有效沟通,尽量在线下处理相银河yh0076问题,发网上会影响学校声誉和正常教学生活秩序。要建立健全后勤安全保障工作各项制度,全面落实后勤岗位职责。增强对全校保洁人员的管理工作,搞好学校的清洁、校园布置等工作。

2、加强教风和学风建设。学校要加强课堂教学质量及师德师风建设,加强教师教学课堂管理,严格执行学校规章制度;要对学生进行考勤,掌握学生到课情况,加强对教学课堂纪律的约束;教师还要引导学生有良好的价值观、人生观,让学生不仅要学习知识,还要帮助学生提高意识形态,多加了解和银河yh0076注学生心里情绪差异;学院应做好新进教师传帮带工作,加强新进教师责任心和思政教育;围绕教学改革做文章,各个学院要不断加强专业建设和课程建没;要进一步完善修改教学文件尤其是教改方面,突出教改的应用和成果推广;建议老师除了上课外,还应积极参与学院的教学管理工作,并与绩效挂钩,教师投入不一致,需要做好同课不同酬力度。

3、加强日常教学常规管理。与强智公司沟通,解决系统存在的缺陷;多媒体问题请相银河yh0076部门技术上解决,教室多媒体操作不熟练,请教师提前做好上课准备。重修、辅修的师资要安排好。要跟书商做好沟通,教材征订单必须按期提交,鼓励学生购买教材。教学大纲的修定,对基本结构内容、框架结构有个基本的调整,19级人才培养方案改动大,大纲也要改动。教学进度表要简化最好一个老师一本。专业实践的评语要明确要规范,保证整个教学平稳、有序的进行。最后,希望在学校组织的各项教学检查活动的带动下,加大推行二级学院自主教学管理制度,按照评估要求将各项管理活动进行到位,加强日常教学行为的规范和管理。加大课堂教学监督与管理力度,不断提高课堂教学质量,围绕教学改革做文章,不断加强专业建设和课程建没。让我校的各项教学活动更加规范,整体提升我校的教学水平。

4、进一步落实“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的工作理念,切实做好人才培养工作,搞好新学期教学组织与管理,保证教学秩序的正常运行。加强校企合作、实习基地的建设,提高下一届毕业生就业质量和就业率,如工程管理学院的课程应加强实地教学与学生实地操作能力,建议与雷锋校区建设联系起来。我校各级教辅部分要加大沟通力度,开辟多条师生建议通道,广泛采纳师生的意见,并积极拓宽思路解决师生提出的各项问题,实在无法解决的,也要耐心做好解释工作,提高师生的归属感和满意度。

 

附表:银河yh0076开学教学督查听课评分结果

 

 

 

银河yh0076开学教学督查听课评分结果

授课老师

开课学院

平均分

周春梅

工程管理学院

97.50

黄智芳

工程管理学院

94.25

胡萍

工程管理学院

89.67

黎钰林

工商管理学院

93.80

朱思文

工商管理学院

91.20

陈涧琪

人文与艺术学院

86.20

毛春华

数学与统计学院

90.20

胡科伟

体育学院

94.00

叶爱华

会计学院

93.00

周良

会计学院

92.50

郎琳

信息技术与管理学院

86.17

左益

信息技术与管理学院

95.17

钟敏娟

信息技术与管理学院

98.00

田立军

信息技术与管理学院

99.00

陈晓梅

经济学院

95.33

廖小东

公共管理学院

82.83

郑谊英

公共管理学院

91.43

Philip   Gray

外国语学院

88.80

严锦文

外国语学院

88.40

张敏

马克思主义学院

92.75

戴淑

马克思主义学院

92.75

孙林

财政金融学院

86.75

李卫华

财政金融学院

91.00

胡进

财政金融学院

88.33

说明:因评委和课程属性不同,领导评课分数只作为对听课结果的公示,不作为考核评比的依据。

 



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